Continuando con nuestro proyecto STEAM 2025 "Intercambios, Gana o Pierde", nuestr@s alumn@s de 4B han podido acudir este viernes a los fabulosos talleres de Caixa Forum "Sonido y Acústica" que les han permitido explorar los intercambios y las conexiones entre la Física, la Biología y la Música.
Ondas, resonancia, ondas longitudinales, ondas transeversales, decibelios, generadores de frecuencia, tubos de Rubens... todo vale en esta actividad de alto voltaje.
El departamento de Plástica y el de Inglés se han aliado para este sugerente proyecto en el que alumnas y alumnos de 1º y 2º de la ESO indagan sobre Mujeres Artistas y Creadoras de todo tipo (en Arquitectura, en Moda, en Pintura, en Danza, en Escultura, Música, Cómic y en así en decenas de artes distintas) para que comprueben que el talento de tod@s se desplaza y es reconocido en todas direcciones. ¡No aceptemos límites!
Con este proyecto las alumnas y alumnos indagan sobre las biografías, elaboran manifiestos artísticos de estas creadoras (en inglés) y exponen todo ello con retratos collage que exponen los retratos de todas estas creadoras.
¡Para collage el efecto final de todas estas creaciones!
L@s alumn@s eligen los superhéroes y mitos favoritos y de ese hilo saldrán las bandas sonoras y óperas y obras que las glosan.
Al hilo, desde el departamento de inglés se explorarán esos Mitos y Superhéroes, las realidades naturales y sociales de las que surgen, el paso del Mito al Logos...un contrapunto que intentará dar a esta maravillosa actividad su contrapunto filosófico
De este modo, durante este primer trimestre, nuestro alumnado de secundaria va a tener que averiguar cómo hizo la ingeniosa reina de Cartago para maximizar el territorio de su reino con tan sólo una piel de animal y el ingenio matemático como recursos....
De este modo el aprendizaje nuevas herramientas informáticas, en este caso de diseño gráfico, añade nuevas facetas a este proyecto unificador y aglutinante de las riquísimas actividades que nuestros departamentos de Ciencias. Matemáticas, Tecnología y Arte desarrollan.
Es una manera ideal de que el alumnado reflexione sobre la presencia de las Matemáticas en todas partes, desde las formas geométricas que nos rodean y las creaciones artísticas que realizamos a los colores que percibimos y los movimientos que hacemos.
Un lenguaje que nos acaricia y que nos envuelve, que nos divierte y nos relaja, nos enriquece y nos entretiene y sobre todo nos alegra la vida.
Los intervalos musicales, la afinación pitagórica, los valores terapéuticos de la Música y la invención de instrumentos musicales nuevos. Todo se vuelve relevante dentro de esta investigación a través de la cuál una vez más nuestro alumnado indaga y descubre los caminos de ida y vuelta entre Matemáticas, Física, Biología, Ciencias y Arte.
Matemáticas a través de las Artes, un camino a recorrer.
En ella, además de disfrutar de este clásico, practicar los acentos británicos e indios (muy ligeros en el film), del inglés científico y de conocer mejos las instituciones culturales y científicas de la Inglaterra imperial, nuestro alumnado tiene la ocasión de conocer de mano de semejantes artistas del cine de la fascinante y heroica labor de Ramanujan.
Porque si las Matemáticas son bellas, divertidas, y fascinantes, fascinantes, locas y bellas son también las vidas de numerosos matemáticos y matemáticas y es un privilegio y una suerte poder también conocerlas.
Durante estas últimas semanas de diciembre, hemos aprovechado las últimas clases de inglés de 1º Bachillerato para visualizar con nuestros alumnos y alumnas una película en lengua inglesa que conecta profundamente con nuestro proyecto eSTEAM 2021-2022 de "La Conquista del Espacio".
Con el film "The Martian" de Matt Damon nuestro alumnado puede descubrir distintos aspectos de la problemática de las futuras estaciones marcianas. desde la radiación a la producción de alimentos, pasando por la complejidad de las misiones al planeta rojo y la necesidad de aprovechar las ventanas de oportunidad.
Encima esto se comunica con distintos aspectos de otras disciplinas, desde la Botánica de las Ciencias Naturales y la Biología hasta la colonización de las Ciencias Sociales y la Historia. Y es que el proyecto temático de nuestro plan STEM de este año enlaza privilegiadamente la Ciencia y la Tecnología con experiencias y necesidades fundamentales de la raza humana.
Inglés Científico, cultura cinematográfica y Arte una vez más al servicio de nuestro proyecto eSTEAM.
Resulta especialmente grato además hacerlo con una publicación en castellano de tanta calidad y en esta ocasión con un artículo estupendo de la gran Marta Macho Stadler. Ideal para las clases de lengua, para las clases de matemáticas, para las clases de Tutoría, de Arte...y para cualquiera que quiera disfrutar del placer del aprendizaje y de las Ciencias.
Hablamos de dimensiones, de superpoderes, de literatura, y cómo no, de la película. Antes de tener que hablar de cuerdas, de dimensiones, sean 10, 11...o espacios de N dimensiones (esos lugares mágicos donde podemos entrar los matemáticos y las matemáticas) podemos fascinarnos con las maravillas de las dos y tres dimensiones...
Una manera nueva de analizar este apasionante mundo de la Ciencia y de conocer este fascinante campo de la narrativa y la cultura popular.
De la mano del profesor Kakalios, docente universitario, tenemos toda una nueva y amena manera de mezclar el Arte con la Ciencia - mejor dicho, de analizar dónde ya viene mezclado.
Este experimento permite ver como se modifica el estado de la película de agua que forma la pompa de jabón. Este proceso físico dejar ver las espectaculares formas cristalinas del hielo, la inmensa belleza de los fractales y de las formas geométricas formadas.
Los alumnos y alumnas experimentan y se enfrentan a la dificultad de la investigación. ¿De qué depende que se formen estas formas geométricas?
Con motivo de la concesión del premio (en un año de cierto desagravio a las científicas) volvemos a realizar actividades de divulgación al respecto e incluso repetimos nuestros talleres de escritura creativa de CRISPR y del mito de Frankenstein que ayudan a valorar el impacto de la Ciencia sobre nuestras vidas y nuestras percepciones en los últimos 200 años.
A través de estos dibujos, nuestro alumnado es inmediatamente capaz de mostrar a nuestro profesorado lo que ha aprendido en las aulas de primaria (o/y como lo ha asimilado e integrado mentalmente) y brinda a nuestro profesorado la posibilidad de corregir prejuicios, ampliar la mirada, recopilar todo lo aprendido y asimilado por nuestros alumnos en su etapa de primaria e integrarlo todo en una perspectiva aún más amplia.
De esto modo se logra que descubran como la Ambientología lo abarca todo: desde la vida terrestre a la aérea y acuática (desde los animales y las plantas a todos los seres unicelulares) al estudio de la geología y de las capas terrestres (geosfera, hidrosfera, atmosfera, etc.) desde la ecología y el desarrollo sostenible hasta la ingeniería ambiental y la dinámica de sistemas: se trata de conocer el Medio Ambiente en toda su inmensa complejidad.
Y por supuesto, supone una extraordinaria oportunidad para que el Arte y la creación nos sirvan para recopilar e ilustrar lo aprendido (dentro de la mejor tradición de los naturalistas) y para que el puzzle final pueda mostrar mejor los resultados.
Nuestros alumnos de 4ºESO realizan extraordinarios esquemas de Geología con el fin de mostrarnos (y mostrarse) el interior de la Tierra, sus distintas capas, su dinámica de capas tectónicas, la formación de las montañas, los volcanes, los terremotos, etc.
En este caso, la realización de esquemas ayuda a los alumnos no sólo a contemplar y a interiorizar las distintas capas y componentes (y a organizar mental y visualmente mejor la información) sino que además consiguen ver la Geología no como un sistema estático sino dinámico. La comprensión de estos fenómenos se ve como un conjunto integrado y en movimiento, cuyas dinámicas temporales pueden ser más breves o más dilatadas, pero que eliminan la visión equivocada y absurda del mundo geológico como un elemento estático.
Una vez más , IES Nuestra Señora de la Almudena participa activamente en la iniciativa " La Ingeniería en tus manos " un proyect...
