Tareas Escolares Emergencia Coronavirus

Desde hace algunos días se están subiendo tanto a la web oficial del instituto, dentro de las secciones de los departamentos,  como del Blog del Bilingüismo, dentro de una Sección Especial para la tareas durante la reclusión del Coronavirus-COVID 19 toda una serie de taras escolares para cubrir las necesidades de alumnos y alumnas con motivo de la reclusión forzosa a causa del coronavirus.

Nuestros profesores y profesoras están también recluidos y en contacto telemático entre sí, por lo que, mientras la salud individual lo permita y el encierro continúe iremos publicando ahí el contenido de las tareas. Es importante tener en cuenta que en caso de conflicto entre lo que indica la web oficial del instituto y lo que diga el blog, obviamente prevalece lo que diga la página web del instituto.

También se están creando canales de vídeo y facilitando cuentas de correo electrónico para contactar con los profesores.

Enseñanza Telemática por Coronavirus

Tal y como ha anunciado la Comunidad de Madrid, la suspensión de las clases presenciales no supone la cancelación de la actividad de enseñanza y de aprendizaje.

Desde el IES Nuestra Señora de la Almudena, de la misma forma que se va a realizar en todos los centros de enseñanza de la Comunidad de Madrid, se van a organizar sistemas de enseñanza online para que las alumnas y alumnos de nuestro instituto puedan continuar con su aprendizaje.

Por supuesto que todas estas actividades se van a realizar teniendo en cuenta las limitaciones y necesidades de nuestro alumnado y de sus familias. Se trata tanto de fomentar que el alumnado pueda aprovechar tanto las futuras situaciones de reclusión forzosa como de que no vean perjudicado su proceso de aprendizaje ante una situación de profunda indeterminación, y de que este se pueda evaluar mientras continúa la emergencia o / y cuando concluya.

El sentido común será prioritario en todo caso en el diseño de las tareas.

En las próximas horas está prevista la celebración de reuniones de docentes de la Almudena para organizar las actividades.

En la medida en que se vayan plasmando las decisiones, se irán publicando en este blog y en el del Bilingüismo las pautas y tareas de aquellos profesores o departamentos que deseen que figuren aquí.

Salvo contratiempos de Salud, se publicarán más novedades aquí mismo mañana por la tarde.

SIGAN ATENTOS A PRÓXIMAS PUBLICACIONES

Olimpiadas Biología: IES Almudena, 1er Centro Público o/y Concertado, 3º totales (de más de 170)

Éxito total en nuestra primera participación en las Olimpiadas de Biología: el IES Nuestra Señora de la Almudena ha quedado tercero en la clasificación final, tan sólo por detrás de dos colegios privados y siendo el primer centro público o /y concertado entre los casi 200 centros educativos que se presentaban a la competición.

Una muestra de la extraordinaria labor tanto de nuestr@s extraordinari@s alumn@s como de nuestro fabuloso departamento de Biología, y un premio a la extraordinaria labor de enseñanza y aprendizaje que juntos realizan, a través de Talleres y Experimentos, Disecciones, Actividades Voluntarias en los Recreos de Ciencia, Conferencias, Visitas y Viajes científicos, actividades de promoción de la Mujer en la Ciencia, Exposiciones Orales y Murales, Trabajos en laboratorio, etc.

Los resultados no son flor de un día sino resultado de la estupenda dedicación tanto del alumnado como de los profesionales del centro.

Una enorme enhorabuena a tod@s l@s participantes, que nos están malacostumbrando con su increíble brillantez. Para todos los que trabajamos en el centro, sois una autentica inspiración.

Disección Ocular: Diagnosticando Cataratas

Dentro de la inmensa cantidad de talleres y experimentos que se realizan por parte del departamento de Biología esta semana nuestro alumnado de 3º ESO han podido participar de una de las disecciones favoritas de nuestros alumnos y alumnas: la disección ocular.

A través de esta han podido distinguir las distintas partes del fascinante órgano de la visión, analizar capa tras capa y aprender en el manejo del bisturí. Han podido realizar acciones para comprobar el funcionamiento del órgano (por ejemplo, poniendo el cristalino sobre unas letras para observar el funcionamiento del mismo como lente de aumento).

Y por último han podido diagnosticar unas cataratas en uno de los ojos al contrastar un cristalino opaco con uno transparente de los ojos que analizábamos. Una manera de ideal de adentrase en el arte de la praxis médica y del diagnóstico clínico.

Y es que una de las inmensas utilidades de estas prácticas de disección es el fomento de distintas vocaciones en el sector de la Biología y de la Salud.

No esperábamos menos de un departamento campeón que ha conseguido quedar 3º en las Olimpiadas de Biología 2020 entre más de 170 centros educativos...(más sobre eso más próximamente).

Y que tenemos unos biólogos y unas biólogas que... ¡¡Son un@s absolut@s Campeones !!

Hidrodinámica y Anatomía de los Peces

Dentro de la tradición de disecciones del departamento de Biología, hoy ha correspondido la oportunidad  a la ictiología y al análisis del diseño anatómico de los peces y de sus inmensas cualidades hidrodinámicas.

La actividad ha permitido examinar desde las cualidades de su sistema respiratorio, mediante la observación de los opérculos y de las agallas hasta el del sistema excretor.

Agallas, aletas, espinas, vejiga natatoria....cada elemento ha pasado bajo el hábil bisturí y los ojos atentos de los nuestro alumnado de 1º de Bachillerato que dentro de las clases de Biología y Geología han tenido esta excelente oportunidad de aprender desde el natural.

Una muestra de la tradición de aprendizaje mediante actividades prácticas del departamento de Biología y de sus continúas labores de Talleres y Experimentos para facilitar el aprendizaje.

Flora y Fauna en El Campillo: Avistamiento de Aves y Rutas Migratorias

Esta semana, dentro de las actividades promovidas por el departamento de Biología, nuestros alumnos y alumnas han acudido al Parque Regional del Sureste de la Comunidad de Madrid donde hemos visitado el centro de interpretación de El Campillo, y de la mano de sus excelentes profesionales, han aprendido claves para conocerlo y entenderlo mejor.

Así, nuestros alumnos han podido aprender y observar de manera directa sobre el ecosistema de ribera y realizar sus primeros pasos en la ornitología y el avistamiento de aves. De este modo, nuestros alumnos y alumnas consiguen no sólo aprender el contenido de nuestro parque regional sino experimentarlo y, lo que es aún más importante, aprender a valorarlo dentro de las rutas migratorias de las aves y dentro del enorme valor de la diversidad de la flora y de la fauna españolas.

Resulta una actividad imprescindible para aprender a valorar la enorme biodiversidad de nuestro país dentro del ámbito europeo y su inmenso valor dentro de las rutas migratorias entre el continente africano y el europeo y una excelente ocasión de que los alumnos y alumnas disfruten de su aprendizaje a través de una vivencia directa.

Un Pritzker oportuno

Aprovechando la concesión del premio Pritzker a las arquitectas irlandesas Yvonne Farrell y Shelley McNamara esta semana realizamos con distintos grupos lecturas de noticias al respecto, en lo que resulta una oportuna visualización del papel de la Mujer en la Ciencia y en todo el área STEM-STEAM y sin duda una entrega muy oportuna dada la concesión del premio en la proximidad de eventos como el Día de la Mujer o del Día de San Patricio que en el instituto tendemos a celebrar.

La concesión de este premio a estas arquitectas no sólo sirve para llamar la atención sobre el extraordinario trabajo de estas profesionales o de otras galardonadas y galardonados con el que se da en llamar "Premio Nobel de los Arquitectos" sino que además sirve para estudiar el funcionamiento de la Arquitectura como disciplina que formula diversas propuestas, soluciones e ideas para resolver problemas, y como disciplina creativa no sólo artística sino también técnica que en todo momento se plantea complejas cuestiones filosóficas y humanísticas y que debe estar al día de todos los avances y posibilidades técnicas y tecnológicas del mundo en que vivimos.

En IMDEA Materiales

Comenzamos este mes de marzo con una fantástica visita al IMDEA de Materiales gracias al departamento de Física y Química y a la estupenda labor de Cristina Pascual que ha conseguido organizar una extraordinaria visita para nuestras alumnas y alumnos y que ya en su día realizó una extraordinaria presentación sobre este apasionante campo de la investigación científica dentro del ciclo de conferencias del IES Nuestra Señora de la Almudena.

La visita que ha contado con la guía de distintas Científicas de distintos niveles ha permitido a las alumnas y alumnos no sólo ser una celebración de este fascinante campo de la Física sino además visualizar aún mejor el enorme papel de científicas de primer nivel y la riqueza de estas instituciones científicas.

Ampliaremos aún más el presente artículo pero no queríamos dejar de aprovechar la oportunidad pare recordarlo y para agradecer la extraordinaria labor de participantes y organizadores.

Buscando a SUSY desesperadamente

En el IES Nuestra Señora de la Almudena, alumnos y alumnas investigan sobre la Supersimetría y se preguntan porque los físicos  y las físicas están tan obesionados con este concepto y que implicaciones tiene.

Estudian que implicaciones tiene para las teorías de Supercuerdas, para la materia oscura y para otros temas fascinantes de la física actual.

La actividad se plantea como una labor detectivesca sobre una historia de amor. Primero deben de averiguar quién es SUSY y después averiguar quién está enamorado de ella y porque es tan importante para sus vidas....