Druidas en el laboratorio de Física y Química

 No, no es que estemos haciendo conjuros en el laboratorio de Química. No es que estemos haciendo magia. Ese terreno lo dejamos a los Mitos y a las Leyendas.

El laboratorio (y el aula) de Física y Química son espacios reservados a la explicación, la claridad y la Ciencia.

Y muchas veces, esa explicación, cómo el está práctica de nuestro departamento de Física y Química, todo empieza con una buena pregunta: ¿Qué es lo que hace cambiar de color a la llama? ¿Qué es lo que ese cambio de color nos revela?

La Música de Mitos y Superhéroes

 

Desde la sensibilidad artística del departamento de Música llega esta actividad que tiene por objetivo estudiar la música de mitos y leyendas y de Mitos y Superhéroes.

L@s alumn@s eligen los superhéroes y mitos favoritos y de ese hilo saldrán las bandas sonoras y óperas y obras que las glosan.

Al hilo, desde el departamento de inglés se explorarán esos Mitos y Superhéroes, las realidades naturales y sociales de las que surgen, el paso del Mito al Logos...un contrapunto que intentará dar a esta maravillosa actividad su contrapunto filosófico

Panel estudiantil de noticias STEM

 Mañana martes inauguramos nuestro boletín de noticias científicas IES Almudena, al que l@s alumn@s de 4º ESO irán aportando regularmente las noticias científicas, publicadas en medios, redes, instituciones o agencias de divulgaciòn dentro del área STEM.

Se trata de que traigan al aula, a los pasillos, a las paredes, a los corrillos, todas las noticias STEM que les atraigan.

De momento hoy ya han comenzado algunos alumnos de Bachillerato a traer recortes, impresiones, copias manuscritas de distintas noticias que les han impresionado y además de colgarlas por las paredes han empezado a exponerlas y a comentarlas a sus compañer@s en clase.

Porque todo empieza con una buena noticia que te deja "enganchado"....

Vamos a construir satélites

 

Como el curso pasado lo pasamos tan bien lanzando cohetes desde el instituto, este año el departamento de Tecnología ha decidido dar el siguiente paso lógico y lo siguiente será el diseño de satélites este mismo curso.

Será dentro del proyecto CanSat de la Agencia Espacial Europea y que tiene como objetivo que l@s alumn@s de secundaria de Europa se dediquen al diseño de satélites (SAT) del tamaño de una lata (CAN).

¡Pues allá vamos con CanSat, de la mano de Tecnología! Porque cansarnos, cansarnos de innovar en STEM en la Almudena nos cansamos poco. ¡Gracias Departamento de Tecnología!

Logos de Superhéroes: Mates de otros Universos

 La creatividad incesante del departamento de Matemáticas nos brinda una perla más con esta actividad que unifica los universos Marvel y DC en el marco omnipotente de las Matemáticas.

En esta ocasión, supervillanos y superhéroes contemplarán atónitos como el superpoder definitivo de las matemáticas se adueña de los logos de unos y de otros en forma de fórmulas matemáticas en el software matemático de Geogebra controlado por las manos y las mentes de nuestr@s matemátic@s adolescentes.

Al poder mediante el cetro unificador de las Mates!

Espeleología en Educación Física

 

Nuestro extraordinario departamento de Educación Física demuestra una vez más la perfecta compenetración del aprendizaje científico con la puesta a punto de nuestras capacidades físicas.

Y al grito de "Mens Sana un Corpore Sano" una vez más, embarcan a nuestras joyas adolescentes en el descubrimiento de las fabulosas rutas espeleológica del entorno de Patones.

Rappel, tirolinas, grutas y cavidades deslumbrantes en esta fantástica actividad que entrelaza los placeres de la escalada y de la geología. 

La Piedra Filosofal (2): la inmortalidad

 Tras revelarnos aspectos inimaginados de la transmutación y la magia de la química, nuestr@s detectives científic@s de 4º ESO se adentran en sus pesquisas sobre otra de las virtudes mágicas de la Piedra Filosofal: la capacidad de conceder la inmortalidad.

 Y lo hacen de una manera fascinante: ábrase el telón y descubrase el amanecer de una nueva era. Las Hydras, las medusas, los calamares "inmortales", los peces cebra, los auténticos superhéroes de la realidad. Superpoderes fascinantes que, quién sabe, quizás estén al alcance de la Humanidad con las hazañas constantes de los especialistas de la Ingeniería Genética....

Y mientras tanto, pieles artificiales, riñones artificiales, órganos cultivados en laboratorios. 

Nuestro alumnado de 4º ESO indaga en todas estas cuestiones de rabiosa actualidad y nos desvela qué hay de mítico y qué de cierto en estas fascinantes realidades y tecnologías que parecen a punto de cambiar para siempre el futuro de la Humanidad

La Piedra Filosofal (1): la transmutación

 Nuestr@s alumn@s de 4ºESO inician sus investigaciones y transmiten sus descubrimientos al resto del alumnado e ilustra al cuerpo docente.

¿Es posible la transmutación? ¿Realmente se pueden transformar unos elementos químicos en otros? ¿Es posible la Chrysopoeia?

Por el camino nos descubren realidades alucinantes: oro nazi, fábricas estelares, supernovas, oro radiactivo, laboratorios mágicos (reactores nucleares, aceleradores de partículas) con los que los alquimistas hubieran soñado.

Qué fascinante es la Química y qué mágica es la Vida cuando la realidad supera a la Ficción.

¡Gracias a nuestr@s alumn@s embajadores de la Ciencia!

Transmutación: ¿Mito o Realidad?

La bronca ha estallado en el sala de profesores. La llegada de la Alquimia a nuestras aulas ha disparado el debate. La discusión es brutal. La busqueda del oro (y la piedra filosofal) tienen estas cosas. La Transmutación de los Elementos Químicos: ¿Es realmente posible? ¿Es un Mito? ¿Es una Realidad? Las espadas están en todo lo alto.¿Será posible llegar a algún acuerdo?

Menos mal que contamos con nuestro alunmado de 4ºESO para resolver las cosas a los profesores. Ahí estarán los jueces. Nuestras alumnas y alumnos de 4º investigarán sobre la Alquimia, la Química, los Elementos, la Piedra Filosofal, la Transmutación, las Reacciones Nucleares, las Estrellas, los Reactores, los Aceleradores de Partículas, todo con tal de poder dar una respuesta a los y las profesores y poder traer la paz a nuestras aulas.

¡Cuidado! No se trata de una respuesta de blanco y negro. Quizás se puede argumentar más de lo que imaginamos. Menos mal que aquí contamos con unas cabezas preclaras como las de 4ºESO para investigar, razonar, explicar y traer algo de paz al mundo...