De esta manera nuestras alumnas y alumnos tienen la oporunidad no sólo de ver las maravillas de la tecnología y del área STEM sino además conocer sus posibilidades laborales y conocer las cosas que se están haciendo ya en nuestra Comunidad de Madrid.
Esta visita se realiza además al hilo del proyecto CAN-SAT y de la excelente actividad que se está realizando para el diseño de satélites artificiales dentro de nuestro instituto.
Como el curso pasado lo pasamos tan bien lanzando cohetes desde el instituto, este año el departamento de Tecnología ha decidido dar el siguiente paso lógico y lo siguiente será el diseño de satélites este mismo curso.
Será dentro del proyecto CanSat de la Agencia Espacial Europea y que tiene como objetivo que l@s alumn@s de secundaria de Europa se dediquen al diseño de satélites (SAT) del tamaño de una lata (CAN).
¡Pues allá vamos con CanSat, de la mano de Tecnología! Porque cansarnos, cansarnos de innovar en STEM en la Almudena nos cansamos poco. ¡Gracias Departamento de Tecnología!
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Durante toda esta semana comienza toda una sesión de lanzamiento masivo de nuestros cohetes de agua. ¡Nuestro alumnado aprende de Física y Tecnología!
Tras ensamblar en el laboratorio una serie masiva de cohetes reciclando botellas de plástico y otros materiales usados, aprendemos sobre distintos conceptos de Física mediante la elaboración de fantásticos cohetes con la que alumnas y alumnos comprueban el funcionamiento en la realidad de esas leyes físicas. ¡Funciona! Y además....¡Podemos utilizarlo!
Descubren las complejidades de la ingeniería y la necesidad de diseñar, corregir, mejorar los prototipos para incrementar la efictividad de los lanzamientos. Los cohetes se van volviendo más eficientes, seguros, confiables... ¡Nuestro alumnado apunta a las estrellas !
De este modo el aprendizaje nuevas herramientas informáticas, en este caso de diseño gráfico, añade nuevas facetas a este proyecto unificador y aglutinante de las riquísimas actividades que nuestros departamentos de Ciencias. Matemáticas, Tecnología y Arte desarrollan.
En este caso, como no podía ser de otra manera con nuestro maravilloso proyecto 2021-2022 de nuestro programa eSTEAM, "la Conquista del Espacio", con otra fabulosa demostración de nuestros fascinantes (e inofensivos) cohetes de agua.
La demostración del funcionamiento y composición del cohete (y de la Física subyacente) ha sido seguida de los lanzamientos de los prototipos Juan-13 (infructuoso) y de los brillantes Juan-14 y Juan-15 que han demostrado a nuestro alumnado la fabulosa capacidad de nuestros departamentos de Tecnología y de Física.
La apertura por parte de Google del fabuloso cable Grace Hopper entre Virginia y Bilbao para complementar las líneas de conexión transatlántica, nos brinda una excelente oportunidad para echar un vistazo al fascinante campo de la infraestructura digital, a la contraposición (y complementación) entre el modelo de conexión por cableado de Google y el proyecto de internet por satélite de Space X con Starlink.
No sólo eso: nos brinda una oportunidad de mirar el mundo con nuevos ojos y de pensar nuestras infraestructuras en una nueva óptica ahora precisamente que se abordan tantos proyectos digitales con los planes de inversión de la Unión Europea con los fondos Next Generation EU.
Nos permite echar un vistazo a nuestra propia ciudad desde una nueva perspectiva con los centros de datos que se abren y las infraestructuras que se construyen.
La formidable base de datos, que según varios expertos "cambiará fundamentalmente la investigación en Biología" abre una nueva era en la Ciencia, no sólo al permitir identificar a lo que se ha dado en llamar "los bloques de la vida" sino al suponer un hito en el uso de la Inteligencia Artificial (IA) para resolver problemas de investigación científica.
Conocer el hecho, admirar el logro, entender su repercusión son cuestiones fundamentales no sólo para nuestro alumnado sino para cualquiera que quiera estar al día en Ciencia.
Ascensores, semáforos, motores, cámaras de infrarrojos...las distintas tecnologías que se usan en sus proyectos muestran la diversidad de actividades del departamento de Tecnología y su acercamiento a todas las actividades prácticas y creativas.
Y es que la atención sobre tanta empresa de vanguardia internacional impide ver las fortalezas nacionales, por ello nada mejor que examinar la cobertura internacional de ciertas empresas españolas (y tomar todo con un poco de prudencia).
De este modo nuestro alumnado tiene acceso a artículos que revelan la repercusión de los comunicadores españoles en las revistas especializadas de Estados Unidos, resaltando tanto la relevancia de un sector de la economía, la comunicación y la tecnología en España no siempre muy reflejado en las instancias oficiales y que sin embargo tiene una dimensión de gran calado en dimensiones internacionales, al tiempo que se hacen conocer medios especializados norteamericanos de gran prestigio y repercusión.
Aprovechamos la ocasión para estudiar el apagón que ha dejado sin luz a los más de doscientos millones de paquistaníes y aunque en este caso el apagón parece que se dió por una caída repentina en la frecuencia en el sistema de transmisión de energía (de causas en este momento todavía desconocidas) aprovechamos para analizar la importancia (y los riesdos) de las interconexiones entre las distintas redes eléctricas, la conveniencia de tener sistemas de suministro alternativo (y fuentes de energía alternativa) y además el creciente movimiento de la Unión Europea, China y Estados Unidos hacia las energías limpias por los cambios ocurridos en la última decada y la importancia estratégica en la economía de compañías de energías renovables
En la charla, el doctor, que trabaja dentro de un equipo de cien investigadores en el área de fusión nuclear (entre ellos 40 tan sólo dentro del proyecto estrella TJ-II que trabaja con plasmas) ha aprovechado para dar a conocer como es el día a día de investigadores e ingenieros dentro de proyectos de vanguardia, con el fin de fomentar y dar a conocer las vocaciones científicas y tecnológicas y su realidad diaria.
Tecnología, Física, Economía... una oportunidad de oro organizada por nuestro departamento de Tecnología para adentrar a nuestras alumnas y alumnos en un mundo fascinante y (para ellas y ellos) hasta ahora desconocido.
Analizamos como funcionan el Big Data y el Machine Learning, el Deep Learning y la Inteligencia Artificial. Conectamos todo ello con el vocabulario y la temática sobre el aprenzidaje académico y extra-académico y la iniciación en el mundo laboral.
Hacemos listas sobre distintas profesiones y sus orígenes históricos. Sorprendemos al alumnado con la inmensa cantidad de profesiones que fueron creadas hace 150,100, 50 años...y como el mundo laboral actual no es que no tenga nada que ver con el de principios del siglo XX sino incluso con el de mediados de siglo o principios del siglo XXI. Apreciamos la inmensa cantidad de profesiones creadas (o ya existentes pero multiplicadas), las que no para de surgir y la cantidad de oportunidades que surgen y surgirán.
Una actividad que tiene como objetivo no sólo que el alumnado tenga una perspectiva más completa de la tecnología y de la economía sino que también les fomente una perspectiva optimista que ellos necesitan, sin perjuicio de ser capaces de ver las lagunas y los riesgos del mundo actual.
La idea es no sólo analizar no sólo el avance en hardware sino también la creciente rivalidad en software entre los dos gigantes tecnológicos.
Si el curso pasado el instituto ya demostró la variedad de recursos que es capaz de poner al servicio de nuestro alumnado y de las familias (ampliamente correspondido con la magnífica labor del alumnado) este curso se trata no sólo de conservar lo demostrado sino de profundizar y de mejorar lo ya hecho.
Junto a todas las herramientas y posibilidades de videoconferencias, tutoriales, apps, plataformas educativas y actividades del último trimestre pasado se quiere potenciar la que mejor protege la privacidad y contenidos de nuestros alumnos y alumnas, las de las Aulas Virtuales de nuestro instituto en la plataforma Educamadrid.
Con ese fin, no sólo se están ampliando las ya creadas en el último trimestre del pasado curso sino que se están añadiendo las de nuevos departamentos y profesores. Complementariamente, nuestro profesorado está implicando en la realización de nuevos cursos de formación para profesorado dentro de las plataformas de InnovaMadrid con la finalidad de que todos los canales, tanto presenciales como telemáticos se vean robustecidos para el nuevo curso 2020-2021.
Dentro de las actividades artísticas que desarrolla el IES Nuestra Señora de la Almudena, el coro de alumnos y profesores continúa su actividad también por supuesto dentro de este período de confinamiento, ahora claro, de forma telemática. Los profesores y los alumnos se conectan de manera telemática y participan conjuntamente para continuar con la enseñanza y el aprendizaje musical y artístico.
Dentro del programa de Auxiliares de Conversación del instituto, nuestros alumnos y alumnas de la ESO realizan estos días sesiones de videoconferencia con los Auxilares de Conversación nativos, los que aún permanecen en España y los que ya han retornado a Estados Unidos, dentro del programa de prácticas de conversación del instituto.
Una vez más , IES Nuestra Señora de la Almudena participa activamente en la iniciativa " La Ingeniería en tus manos " un proyect...
