Crecimiento Económico y Empleo Digno con la University of South Wales (Australia)

Dentro de las continuas actividades de Global Classrooms que se continúan realizando en 3º Sección Bilingüe, en esta ocasión estudiamos, con la ayuda de vídeos de la University of South Wales (Australia)   la importancia del Crecimiento Económico y el Empleo Digno, uno de los grandes objetivos de Naciones Unidas para 2030.

Analizar este objetivo nos permite adentranos con el alumnado en conceptos tan importantes con la riqueza de las naciones (medida tanto en PIB como el Renta per Cápita) así como su distribución, y en cuestiones tan relevantes para entender el mundo en que viven como la competición económica, la competitividad, la igualdad y desigualdad de oportunidades, el acceso a la Educación, los derechos laborales, la esclavitud, las migraciones, el desarrollo tecnológico, la Historia y la evolución (previsible o imprevisible) de las Naciones, la Geografía y los grandes cambios económicos vividos y aquellos que se están viviendo y los que podrán ocurrir (o no).

En definitiva, una manera muy dinámica de aproximarnos a la Economía y a las Ciencias Sociales con el fin de que nuestro alumnado sea capaz de debatir sobre todos estos temas - y además en Inglés y como auténticos diplomáticos, como corresponde a este evento didáctico que realiza en nuestra instituto promovido por insituciones como la Comunidad de Madrid, Naciones Unidas, la Fundación Fulbright...

Papiroflexia y Biología

Matemáticas y Arte, Biología y Diversión se mezclan en esta actividad recreativa realizada con 1ºESO en Biología. 

Del mismo modo que se puede decorar la clase con dibujos y recreaciones de la flora y fauna que se puede observar en cada estación del año como una forma de incrementar la percepción de los cambios en la naturaleza que rodea a nuestro alumnado, decorarla con distintos elementos botánicos o animales, aunque sean dibujados, aumentan su predisposición hacia las clases de Biología.

En esta ocasión, además, lo hacemos mediante papiroflexia, lo que ahonda en los aspectos matemáticos y artísticos como elementos de representación e identificación del mundo que nos rodea. 

Mediante la representación a través de origami, que ya hemos cultivado en otras ocasiones, el alumnado identifica los principales rasgos identificativos e iconográficos de las distintas especies animales, lo que les hace reflexionar al mismo tiempo sobre como representa el Arte y como clasifica la Biología y además, al realizarlo con una actividad manual con fuerte implicación matemática, interiorizan la importancia de la precisión, la exactitud y la correspondencia en las Matemáticas y su potencia y su inmensa belleza.

Una actividad diseñada como cruce de caminos de distintas disciplinas y que funciona además de como punto de encuentro como forma de diversión y de embellecimiento colectiva.

Calidad de la Educación e Impacto COVID: reflexiones de nuestros alumnos

En el marco del estudio de las objetivos globales de Naciones Unidas para 2030 y del programa de Global Classrooms de Naciones Unidas, nuestro alumnado de 3º ESO Sección Bilingüe realiza distintos análisis de lo que supone Educación de Calidad y de los distintos requisitos que deben alcanzar distintos países para ofrecerla a su ciudadanía.

Aspectos como la proximidad física de las instalaciones, el acceso a internet, la calidad del profesorado (tanto en su formación académica como en su capacidad educativa), la disponibilidad y el coste de los materiales, las necesidades tecnológicas, la adaptación a las necesidades laborales y a las personales, familiares, ciudadanas y vitales...todos estos aspectos son glosados en los informes escritos en inglés que nuestro alumnado realiza analizando las necesidades de distintos países.

Posteriormente realizan debates orales en inglés sobre Calidad Educativa e Impacto Covid-19 (aprendiendo a defender o criticar de manera respetuosa distintas afirmaciones o conclusiones sobre el tema, para así realizar más adecuadamente las labores diplomáticas que deberán realizar en Global Classrooms)

Atención, se transplantan órganos

El trasplante de órganos presenta toda una serie de retos didáticos, pedagógicos, organizativos y logísticos. La preparación, la extracción, la conservación, los preoperatorios y los postoperatorios, los riesgos de rechazo, la medicación...

La Organización Nacional de Transplantes hace una extraordinaria labor que no sólo salva y mejora la calidad de vida de cientos de españoles cada año sino que ha convertido a España en una referencia planetaria y en líder mundial de trasplante de órganos.

De ninguna manera podían nuestro activísimo departamento ni nuestro alumnado de Biología (tan exitoso en actividades como las Olimpiadas de Biología) obviar una actividad tan encomiable y tan exitosa: mediante una serie de presentaciones orales sobre la misma (que ya tienen tradición el centro) realizan el merecido tributo a la grandísima labor de la ONT.

Nuestro alumnado da cuenta de todas las inmensas cuestiones a gestionar y de todas las cuestiones  médicas (requisitos de donante y receptor, complicaciones, etc) y rinde el debido respeto a esta magnífica institución de la Medicina en España.

Charlas en IES La Almudena: Kieran McCarthy y el Laboratorio Nacional de Fusión del CIEMAT

Dentro de la tradición de charlas y conferencias del instituto, los alumnos y alumnas del Bachillerato de Ciencias en las materias de Cultura Científica y Tecnología Industrial han tenido la suerte de tener una charla con el Doctor Kieran J. McCarthy del Laboratorio Nacional de Fusión del CIEMAT.

En la charla, el doctor, que trabaja dentro de un equipo de cien investigadores en el área de fusión nuclear (entre ellos 40 tan sólo dentro del proyecto estrella TJ-II que trabaja con plasmas)  ha aprovechado para dar a conocer como es el día a día de investigadores e ingenieros dentro de proyectos de vanguardia, con el fin de fomentar y dar a conocer las vocaciones científicas y tecnológicas y su realidad diaria.

Gracias a la conferencia nuestro alumnado no sólo ha tenido la oportunidad de conocer de primera mano las inmensas posibilidades de esta nueva fuente de energía y las fascinantes cualidades del plasma y las peculiaridades de este cuarto estado de la materia, sino que ha tenido una ocasión estupenda de conocer de una manera más personal como es el día a día, la investigación, el trabajo en equipo, las colaboraciones interacionales, la docencia, el mundo del doctorado y las tesis y sus tribunales, la burocracia y las reuniones, y todo ello de la mano de una persona trabajando en primera línea de investigación a nivel mundial.

Tecnología, Física, Economía... una oportunidad de oro organizada por nuestro departamento de Tecnología para adentrar a nuestras alumnas y alumnos en un mundo fascinante y (para ellas y ellos) hasta ahora desconocido.

Big Pharma y los laboratorios. Economía y Medicina.

Aprovechando la inmensa cobertura mediática de la carrera hacia la consecución de la vacunas y la aparición de las primeras vacunas contra la Covid-19 aprovechamos las clases de Inglés para dar a conocer las grandes empresas del sector farmacéutico a nivel mundial y su seguimiento en la prensa en inglés.

De este modo conseguimos que el alumnado se familiarice no sólo con las enfermedades, su desarrollo y su prevención sino también con la colaboración de las instituciones científicas y académicas y las grandes corporaciones industriales con el sector público para hallar una pronta solución al problema.

Aprovechando la cobertura mediática, y que nombres como Astra-Zeneca, Pfizer, Moderna, BioNTech se convierten en familiares descubrimos las oportunidades e implicaciones que la existencia de grandes conglomerados farmacéuticos ofrecen y las intensas relaciones entre Economía y Medicina...sin perder de vista que los que se están desplegando ahora no son sino los primeros proyectos en consolidarse de más de 200 prototipos de vacunas contra la Covid-19 a nivel mundial.

Homenaje a Sir Roger Penrose (Matemáticos de Nobel)

Con ocasión de la concesión del premio Nobel de Física y Química a Sir Roger Penrose (y a Andrea Ghez y a Richard Genzel) aprovechamos nuestras clases para mostrar la importancia fundamental de la Matemática en campos como la Física y la labor decisiva de las Matemáticas (y de l@s Matemátic@s) en el quehacer diario de esta rama de la Ciencia.

Estudiamos las primeras formulaciones de teorías sobre agujeros negros y las iniciales (demostraciones matemáticas ( y posteriores empíricas) de su existencia y la terminante relevancia de la herramienta matemática para la Ciencia.

Estudiamos el perfil de distintos matemáticos receptores del premio Nobel a pesar de la inexistencia de un premio Nobel específico para esta disciplina y como distintos matemáticos han recibido el Nobel por sus aportaciones a la Física, la Química, la Economía, la Filosofía e incluso la Literatura.